わたしの心のものさしで

先日、塾長先生に叱られました。

叱られた言葉の全部は、はっきり覚えていないのだけれど、
「はったりでもいいから・・・」ってとこだけは、よく覚えてます。

何があったのかといいますと・・・


普段教えていない小３の少女に、臨時に算数を教えてました。
ところが、はぴねす、問題が解けない！！！

こういうとき、はぴねすはすごくおろおろしてしまいます。
少女は「塾長先生に聞きに行こう」と言うけど、塾長先生は授業中。

仕方がないので、「今度のときまでに聞いとくから問題をコピーさせて」と
少女といっしょにコピーにいったところ、たまたま塾長先生がいらして。

塾長先生に聞いてみたら、解き方はとっても簡単だったんだけど、
授業が終わった後、塾長先生に注意されました。

「はぴねす先生、はったりでもいいから、もっと堂々として。
　でないと、生徒が不安になりますよ。」

はい・・・おっしゃるとおりです・・・・・（＞＜。）。。
家庭教師歴３０人の友人にも「それって大事だよ」って言われました。


はぴねす、昔から「自信」ってものが足りなくて
なにかというとつい、おろおろ、おどおどしてしまって。。。


学力をつけることと並んで、堂々と「自信ありげ」に振る舞うことも、
塾でのはぴねすの大きな課題となりました。

「自信を持って」振る舞う、ことは簡単にできそうにないので、
せめて「自信ありげに」振る舞うのが目標。ある意味、演技かな？

子どもたちに不安を与えないためになら、やるっきゃないっしょ！！

ｐ(*^-^*)ｑ がんばっ♪

塾で教えている子は、どの子も可愛い。
はぴねすは、情が移りやすい性格なのかもしれない。

その中で、１対１で教えている小３の少女は、
小さいだけに、その分可愛いかな。

塾の玄関から入ってきて、控え室にいる私と目が合うと
いつもこぼれんばかりの笑顔を見せてくれる。

塾長先生はその笑顔を見て、「ええのぉ〜！　何の悩みも
なさそうな笑顔じゃのぉ〜！」とおっしゃる。

が、もちろん少女にも悩みはあり、たまにぽつりぽつりと話す。
先日は、３年生になって、学校の担任の先生が替わって・・・

少女：今度の先生な、若い先生なんじゃ。教え方が上手じゃない。

はぴ：う〜ん・・・どの先生でも、先生になったばっかりのときってあるよなぁ。
　　　 去年の先生にだって、そういうときがあったはずじゃろ。
　　　 そういうときって先生は、きっと一生懸命教えてくりょうてんはずよ。
　　 　 ＜はたしてこれで、フォローになったかな？＞

少女：今日な、授業中に男子が騒いだら、先生泣いたんよ。 私、去年
　　　 学級委員じゃったとき、１回みんなのこと怒鳴ったのに・・・

はぴ：・・・・・＜フォローができなかった＞

優しく賢いこの少女は、たぶんこういう話は親御さんに言いつけたりは
しないんだろうな。

＊＊＊＊＊

塾では、小学生くらいの子には、授業が終わってアメをあげたりしてる。
あるときから、少女は家から私にアメを持ってきてくれるようになった。

「アメ１個くらいならもらってもいいかな？」と思っているうちに、
アメが３個になり・・・しまいにはミニドーナツまで・・・

「これはちょっと行きすぎだろう」と思ったので、少女と話した。

はぴ：もう、先生にお菓子はもってきてくれんでええよ。
　　　 今までありがとな。

少女：なんで？

はぴ：塾では、ちゃんと授業料をもらっとるけぇね。じゃけぇ○○ちゃんは
　　　 先生にお菓子とか持ってきたりすることないんよ。

少女：ふ〜ん・・・

わかってくれたかな？と思っていたら、その次か次の授業のとき、
こんなふうに少女は話を切り出した。


少女：先生、ほんまにええん？

はぴ：え？何のこと？

少女：先生にアメ、持ってこんでもええん？

はぴ：ええんよ。授業をしたお礼は、塾がちゃんともらっとるけぇ。

少女：それは、うちの親と塾の間の話じゃろ。私が先生に授業して
　　　もらって、ありがとうっていう気持ちは？

はぴ：・・・・・

そんな思いで持ってきてくれていたのだとは、うかつにも思っても
みなかったはぴねすは、とっさにどう返していいのかわからなかった。

実を言うと、自分が塾でアメをもらうから、先生にもそのお返しに、
くらいの軽い気持ちなんじゃないかな、と思ってたんだ・・・

結局それからは、少女から私への「ありがとう」の気持ちとして、
アメを１個だけ受け取ることにしたんだけどね。

ん〜・・・、アメより、授業後に「ありがとうございました」って
ちゃんと言うようにしつけたほうがよかったのかな〜・・・？

ま、そこらへんは、学年が変わったときにでも考えようっと　ヽ（*＾。＾*）ノ

はぴねすは、小学生の少女も教えているのでありました。

もともと、今の塾へ持っていった履歴書には「中学生を教えたい」と、希望を書いて出したような気がするのだけれど・・・
塾長さんにかかったら、そんなの関係ね〜〜っ！！って感じ。


今度の授業は多分、九九の「８の段」に入ると思います。
この８の段、はぴねすが昔習ったのと、細かいところが違い過ぎです〜〜！！

はちいちがはち、はちにじゅうろく、はっさんはちさんにじゅうし、はっしはちしさんじゅうに、はちごよんじゅうしじゅう、はちろくしじゅうはち、はちしちごじゅうろく、はっぱろくじゅうし、はっくななじゅうにしちじゅうに

どっちだっていいじゃん・・・という問題ではないのです。

今、学校より塾のほうが、少し先に進んでいるので、塾で「我流」に教えて覚えさせてしまうと、学校で「正しく」覚え直すという負担を少女に与えてしまいます。
はぴねすに対する不信感も、もしかしたら植え付けてしまうかも。

・・・・・いえ、正直に白状します。すでに「５の段」で、過ちを犯してしまいました。
（ごめんなさい〜〜！！二度といたしません〜〜〜！！！）

だって、だって、はぴねすは昔小学校で「ごはよんじゅう」って習ったんだもの〜〜！！！！！
でも、違うのね。正しくは「ごはしじゅう」。

塾ではぴねすが間違えて教えた後、学校で正しく覚え直さなくてはならなくなった少女は、とても苦労しておりました。
今でもときどき、「先生、ごはよんじゅうなんて言いよったよね〜」などとチクチク言われます〜


この前から、机の前に「８のだんの九九」の表を置いて、時々唱えてみています。
（ポケット・マネーで、読み方がちゃんと全部書いてあるドリルを買いましたよ。）

さてはぴねす、今度の授業では８の段、大丈夫でしょうか？・・・ですね！！！

少年に、クイズを出されてしまいました。　
いくら考えてもわからないので、わかる人がいたら教えて！！


Ｑ. 次の式に、線を１本書き入れて、等式が成り立つようにせよ。

１÷１００＝１００


期限は来週の木曜日なの！お願い！！


でも、なんで授業に関係ないことで、こんな苦労しなきゃいけないんだろ？

やっぱり、はぴねすのしつけが悪いのよね。。。。。

はぴねす、威厳ないし。。。。。。。

はぴねすは、教え子の中学生から、最近、ある疑惑をかけられております。
「先生、昔、勉強サボッとったんじゃない〜〜？」という疑惑（？真実かも？）・・・・・
それを確かめられているのか、はぴねす、ちょこちょこテストされております（。＞＜。）

＊＊＊＊＊

少年：先生、鎌倉は何県？
はぴ：・・・・・・・・
少年：　ヒント、関東地方です。
はぴ：・・・・・・・・ん〜〜〜静岡？
少年：ブーッ！それは中部！　はい、鎌倉は？
はぴ：・・・・・・・・わかりま・・・せん・・・いい！これ（電子辞書）で調べるから！
【はぴねす、地理は全くダメです。ああ情けない。。。ちなみに、正解は神奈川県】


少年：先生、キリスト教にはどういうんがあったっけ？
はぴ：えっと、プロテスタント・・・・・が新しい方じゃろ？古い方が、・・・・・・・・？
【どうしても思い出せないので、家に帰ってネットで調べてしまった。正解はカトリック】


少年：先生、「いそがしい」のふりがなどうじゃった？
はぴ：「忙しい」じゃろ。
少年：本当〜？
【電子辞書で調べる羽目になりましたが、なんとか面目を保てました】

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授業で教えている教科については、いちおう「すごい」（何が？）と認めてくれてるようですが・・・

もうっ！！

授業に関係ないことは、

質問禁止にするぞ〜〜〜！！！＼(｀0´)／